Syarat Autisme Anda Mungkin Salah Faham

Sekiranya anda rasa sukar untuk memahami autisme anak anda, anda betul. Sudah tentu, autisme adalah gangguan yang kompleks, tetapi hanya separuh masalahnya. Separuh lagi dibuat oleh profesional yang baik yang berhati-hati menyusun pernyataan mereka mengenai anak anda dengan cara yang boleh (dan lakukan!) Menyesatkan ibu bapa mengenai tahap cabaran dan kemampuan anak mereka.

Syarat yang sering disalahpahami mengenai Autisme

Mengapa profesional sengaja mengelirukan ibu bapa? Dalam kebanyakan kes, mereka tidak secara aktif berusaha membingungkan. Mereka hanya menjelaskan diagnosis, perihalan, dan cadangan mereka dengan cara yang mereka fikir akan lebih lembut atau, mungkin, lebih betul secara politik. Hasilnya, bagaimanapun, adalah bahawa banyak ibu bapa akhirnya dapat salah memahami keadaan anak mereka. Inilah maksud istilah ini.

Kelewatan Perkembangan Selalunya Sinonim dengan Ketidakupayaan Pembangunan

Anda mungkin pernah mendengar istilah "kelewatan" berkali-kali ketika membincangkan autisme anak anda. Biasanya, ia termasuk dalam pernyataan seperti "anak anda mengalami kelewatan perkembangan."

Kita semua tahu apa itu "kelewatan". Kita semua mengalami kelewatan dalam hidup kita. Pemeriksaan, kereta api, kapal terbang, dan makan malam sering ditangguhkan. Dan jika kita menunggu dan mengambil tindakan yang sewajarnya, mereka tiba. Dan kami fikir "lebih baik lewat daripada tidak pernah."

Tetapi istilah "kelewatan", ketika digunakan untuk menggambarkan anak yang menderita autisme, tidak semestinya menunjukkan kemampuan yang terlambat berkembang. Lebih kerap, ini merujuk kepada kemampuan yang tidak akan pernah berkembang, atau mungkin tidak berkembang sepenuhnya.

Anak-anak dengan autisme, pada kenyataannya, dapat mengembangkan keterampilan ketika mereka dewasa — tetapi autisme adalah gangguan seumur hidup, yang melibatkan pelbagai perbezaan dan cabaran yang tidak dapat dihilangkan. Sekiranya anak anda mengembangkan kemahiran dan kebolehan itu bukan kerana dia secara semula jadi "terjebak," tetapi kerana kerja keras dan terapi telah memberi kesan positif.

Apa yang salah dengan mempercayai bahawa anak anda akan "mengejar ketinggalan" dan menjadi, dalam autisme lingo, "tidak dapat dibezakan daripada rakan sebaya yang biasa?" Dalam beberapa kes, ibu bapa menganggap bahawa anak mereka tidak memerlukan apa-apa kecuali masa untuk mengejar ketinggalan. Ini tentu saja tidak berlaku: terapi awal dan intensif sangat penting bagi seorang kanak-kanak dengan autisme, dan walaupun dengan perkhidmatan seperti itu, dia pasti akan terus mengalami autisme seumur hidup.

Kanak-kanak Luar Biasa Cacat, Tidak Berbakat Luar Biasa

Rasanya senang mendengar bahawa anak autis anda "luar biasa." Sehingga anda memahami apa yang sebenarnya dimaksudkan dengan istilah itu.

99 peratus masa, istilah "luar biasa" bermaksud "lebih baik daripada rata-rata" atau "hebat." Tetapi apabila ia digunakan untuk menggambarkan kanak-kanak dengan autisme, ini bermaksud sesuatu yang sama sekali berbeza. Kekecualian, dalam hal kanak-kanak berkeperluan khas, bermaksud sesuatu yang lebih dekat dengan "tidak seperti kanak-kanak lain kerana cabaran dan kecacatan mereka."

Sangat mudah apabila diberitahu anak anda "luar biasa", berjalan-jalan dengan cahaya kebanggaan yang hangat. Malangnya, perasaan itu boleh menyebabkan salah faham antara ibu bapa, ahli terapi, dan guru-dan boleh menimbulkan masalah dengan layanan dan hasil anak anda.

Cabaran Kognitif Bermakna Perkara Yang Sama dengan "IQ Rendah"

Beberapa dekad yang lalu, "tolol" dan "bodoh" adalah istilah teknikal yang menggambarkan tahap kecerdasan tertentu yang diukur dengan ujian IQ. Kerana istilah itu sangat menyakitkan dan menyakitkan, mereka diubah menjadi istilah yang lebih umum "terencat akal." Beberapa tahun yang lalu, "mental retarded" telah bersara, dengan alasan yang sama.

Hari ini, bukannya merujuk kepada kanak-kanak sebagai "kecerdasan rendah", profesional akan sering menggambarkan anak sebagai "tertangguh secara kognitif" atau "cacat intelektual."

Apa maksud istilah ini? Mana-mana ibu bapa boleh dimaafkan kerana menganggap mereka bermaksud "ditunda, tetapi kemungkinan akan segera menyusul." Sebilangan orang berpendapat bahawa mereka merujuk kepada tingkah laku yang mencabar (juga dikenali sebagai tingkah laku yang tidak baik). Tetapi tidak. Sama seperti sebelumnya, mereka bermaksud "berprestasi buruk dalam ujian IQ." Sudah tentu, tidak semua ujian IQ sesuai untuk kanak-kanak dengan autisme dan selalunya kanak-kanak dengan autisme ternyata mempunyai kemampuan berfikir yang lebih baik yang mungkin dicadangkan oleh ujian IQ biasa.

Hasrat Autistik Sebenarnya Obsesi

Sebilangan besar masa, orang yang bersemangat adalah pencinta hebat atau individu yang benar-benar berdedikasi. Anda boleh menjadi pencinta semangat, artis yang bersemangat, atau bahkan pelaut yang bersemangat.

Walaupun sebilangan orang yang menghidap autisme bersemangat dengan cara biasa, itu bukan yang dimaksudkan dengan istilah ketika digunakan oleh profesional autisme. Sebaliknya, istilah ghairah digunakan sebagai eufemisme untuk gigih, yang bermaksud tidak dapat berhenti melakukan perkara yang sama berulang kali. Oleh itu, seorang kanak-kanak dengan "semangat autis" mungkin merasakan keperluan untuk membersihkan tandas berulang kali , tonton video yang sama tanpa henti, atau bincangkan kereta api untuk mengecualikan semua topik perbualan yang lain.

Ceramah TV Adalah Bentuk Ucapan Tidak Beratur

Apabila diberitahu bahawa anak mereka terlibat dalam "video talk" atau "talk TV", ibu bapa mungkin akan gembira. Akhirnya, anak mereka menggunakan kata-kata dan bahkan melakukan perbualan mengenai subjek yang menarik minat orang lain! Tetapi tidak. "Ceramah TV" atau "bual video" tidak bermaksud bercakapmengenairancangan TV; sebaliknya, itu bermaksud bercakapsukarancangan TV. Istilah teknikal lain untuk ini adalah echolalia.

Apa itu echolalia? Banyak kanak-kanak dengan autisme (dan beberapa remaja dan orang dewasa juga) boleh bercakap, tetapi bukannya menggunakan kata-kata mereka sendiri, mereka secara harfiah membaca baris dari rancangan TV, filem atau video kegemaran. Ini boleh menjadi bentuk tingkah laku menenangkan diri yang tidak berfungsi (kata-kata itu tidak bermaksud apa-apa, tetapi terasa baik untuk terus mengulang bunyi yang sama). Namun, ini juga dapat menjadi langkah pertama untuk menggunakan bahasa fungsional, terutama ketika seorang anak menggunakan kata-kata watak untuk mengatakan apa yang ada di fikirannya.

Skrip Bermakna Mengulangi Kata Yang Sama Berkali-kali

Adalah wajar untuk berfikir bahawa "skrip" untuk anak dengan autisme, mungkin melibatkan memberi anak itu skrip untuk digunakan dalam situasi sosial tertentu. Atau mungkin, untuk anak yang berfungsi lebih tinggi, menulis skrip untuk digunakan dalam situasi yang menimbulkan kegelisahan. Tetapi tidak.

Seperti perbincangan video atau TV, skrip hanyalah istilah lain untuk jenis urutan kata yang sama yang mungkin atau mungkin tidak digunakan untuk komunikasi. Ini disebut "skrip" kerana anak itu benar-benar menghafal skrip dan membacanya.

Ritual Merupakan Tingkah Laku Berulang-ulang Tanpa Tujuan Fungsional

Tidak biasa mendengar perkataan "ritual" sama sekali - dan apabila anda mendengarnya, hampir selalu dalam konteks upacara keagamaan. Gereja, rumah ibadat, dan masjid semuanya mempunyai ritual (tindakan dan kata-kata yang diulang dengan cara yang sama dan dalam urutan yang sama setiap minggu) yang berkaitan dengan doa, bacaan, muzik, dan sebagainya.

Jadi apa yang dimaksud dengan "ritual" anak autis? Ketika digunakan dalam konteks autisme, "ritual" adalah tingkah laku berulang yang tidak mempunyai fungsi tertentu tetapi yang dirasakan oleh anak itu mesti dia selesaikan. Ritual seperti ini adalah gejala gangguan obsesif-kompulsif tetapi juga biasa terjadi pada orang yang menderita autisme. Ritual autistik mungkin melibatkan melapisi barang dalam urutan tertentu, menyalakan dan mematikan lampu, membilas tandas berkali-kali, dan sebagainya.

Tingkah Laku yang Merangsang Diri Jarang Merujuk pada Melancap

Apa yang dimaksudkan dengan "rangsangan diri"? Ia pasti seperti eufemisme untuk "rangsangan genital." Dan pada masa yang jarang berlaku, tingkah laku kanak-kanak autistik mungkin termasuk itu, tetapi selalunya tidak.

Tingkah laku merangsang diri - sering disebut sebagai "stimming" - sebenarnya istilah yang digunakan untuk menggambarkan tingkah laku seperti goyang, menjentik jari, bersenandung, atau mondar-mandir. Tingkah laku ini tidak berfungsi (tidak dimaksudkan untuk menghasilkan hasil), tetapi mereka memenuhi tujuan. Dalam beberapa kes, stimming dapat membantu seseorang yang mengalami autisme untuk tetap tenang ketika "diserang" oleh suara, bau, atau cahaya terang. Stimming juga boleh menjadi cara yang baik untuk menenangkan kegelisahan.

Selalunya, ahli terapi berusaha untuk "memadamkan tingkah laku merangsang diri." Namun, dengan melakukan ini, mereka mungkin akan kehilangan alat autis yang mereka perlukan untuk tetap tenang. Dengan kata lain, anak anda mungkin akan memperdagangkan tingkah laku "pelik" walaupun terdapat gangguan emosi "aneh".

Tingkah Laku Stereotaip Tidak Ada Hubungannya dengan Stereotaip

Stereotaip adalah kepercayaan yang biasanya tidak betul yang dimiliki orang tentang orang lain, berdasarkan bangsa, agama, jantina, kebolehan atau tempat asal mereka. Oleh itu, ibu bapa yang beralasan mungkin menganggap bahawa stereotaip yang berkaitan dengan autisme mungkin anggapan yang salah mengenai orang autistik yang dibuat berdasarkan diagnosis.

Tetapi anda pasti tahu bila istilah itu digunakan dalam konteks autisme, ia jarang bermaksud apa yang anda harapkan. Tingkah laku stereotaip adalah rangsangan yang disebut di bahagian terakhir artikel ini. Mereka juga disebut, terutama dalam literatur diagnostik, sebagai "stereotaip," atau "perilaku stereotaip." Senarai gejala autisme rasmi DSM5 merangkumi:

Pergerakan motor stereotaip atau berulang, penggunaan objek, atau pertuturan (mis. Stereotaip motor sederhana, membariskan mainan atau membalikkan objek, echolalia, frasa idiosinkratik).

Dengan kata lain, jika anak anda membariskan mainan atau menggunakan ceramah TV, dia terlibat dalam tingkah laku stereotaip.

Membuat Rasa Autisme-Bercakap

Terdapat banyak laman web dan buku yang menyenaraikan dan menerangkan istilah yang berkaitan dengan autisme. Dan apabila anda melihat istilah teknikal yang tidak anda kenal (misalnya echolalia), anda mungkin mencarinya. Masalahnya, bagaimanapun, adalah sebilangan besar istilah yang digunakan untuk menggambarkan suara autisme yang biasa. Bagaimana anda tahu apa yang anda tidak tahu apabila anda tidak tahu bahawa anda tidak mengetahuinya?

Cara terbaik untuk memastikan anda benar-benar mengikuti perbualan adalah dengan mengemukakan soalan apabila mungkin dan memeriksa semula pemahaman anda. Contohnya, anda mungkin bertanya kepada seorang guru, "Saya mendengar anda mengatakan bahawa anak saya terlibat dalam ceramah TV. Adakah itu bermaksud mereka bercakap mengenai rancangan TV?" Atau anda mungkin membuat pemeriksaan dengan ahli terapi untuk memastikan bahawa istilah mereka benar-benar masuk akal bagi anda.

Nasihat yang sama penting untuk diingat ketika anda mendengar guru atau ahli terapi mengatakan perkara seperti "dia maju," atau "dia hebat!" Sebelum menganggap bahawa anda tahu apa maksud "hebat", tanyakan "perkara hebat apa yang dia lakukan hari ini?" Selalunya, anda akan mendapati bahawa anda dan guru anak anda mempunyai idea yang sangat berbeza mengenai maksud perkataan itu.